Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Приморская средняя школа имени Героя Советского Союза М.А. Юшкова"

"Сайт перешел на новый адрес https://primorsk.krskschool.ru "

Аннотация по окружающему миру.

Рабочая программа учебного курса «Окружающий мир» разработана на основе авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир.. 1-4 классы» (УМК«Школа России»).
Рабочая программа составлена в соответствии с  требованиями:
•     Федерального государственного стандарта начального образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089);  
•    Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
•     планируемых результатов начального общего образования;
Рабочая программа по окружающему миру составлена в соответствии с нормативными документами:
•    Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ  
•    Примерной программой начального образования по окружающему миру (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. № 03-1263);
Согласно Федеральному БУП и учебному плану МБОУ «Приморская СОШ» программа предусматривает обязательное изучение окружающего мира в 1 классе в объёме 68 часов (2 часа в неделю).
Для реализации учебного курса «Окружающий мир» используется учебник: Окружающий мир. 1 класс. Учебник в 2-х ч. / Плешаков А.А. – М.: Просвещение, 2017.
Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
-    формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;
-    духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.
Основными задачами реализации содержания курса являются:
-    формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории современной жизни;
-    осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;
-    формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
-    формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
Программа курса «Окружающий мир» для первого класса рассчитана на 66 часов (33 учебные недели по 2 часа в неделю).
Содержание тем 

Рабочая программа Карелиной Елены Николаевны по "Окружающему миру" для 1 Б класса

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру

Обоснование программы в соответствии с нормативными документами:
- федерального государственного стандарта начального образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089);
- основная образовательная программа образовательного учреждения начального общего образования; 
  - концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.
Название учебно-методического комплекта:
- Плешаков А.А. Окружающий мир. 2 класс. Учебник в 2-х ч. / – М.: Просвещение, 2018;
- Плешаков А.А. Окружающий мир  рабочая тетрадь в 2 ч. 2 класс. – М.: Просвещение 2017;
- Плешаков А.А., Плешаков С.А. Окружающий мир проверочные работы 2 класс. – М.: Просвещение 2017.
Цели и задачи данной программы обучения в области формирования 
предметных, метапредметных и личностных умений
цели:
- формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;
- духовно-нравственное развитие и воспитание личности ребёнка как, гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества.
задачи:
- формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;
- осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;
- формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
- формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
Предложенные программой экскурсии проводятся не в полном объеме или в виртуальном виде, что обусловлено возможностями организации учебного процесса.
Объемы и сроки реализации программы
Согласно Федеральному базисному (образовательному) плану образовательных учреждений Российской Федерации на изучение курса «Окружающий мир» во 2 классе выделяется 68 часов в год, 34 учебные недели по 2 часа в неделю; в I четверти – 18 часов, во II четверти – 14 часов, в III четверти – 20 часов, в IV четверти – 16 часов.
Виды и формы организации учебного процесса
Для организации учебного процесса применяются индивидуальная, коллективная, парная и групповая формы работы.
Способы и формы контроля достижения обучающимися 
предметных и метапредметных умений
С целью осуществления контроля достижения обучающимися предметных и метапредметных умений организуется выполнение исследовательских работ, проектных заданий, творческих проектов.

Рабочая программа Кравченко Валентины Васильевны по окружающему миру для 2 «Б» класса

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру

Обоснование программы в соответствии с нормативными документами
- основная образовательная программа образовательного учреждения начального общего образования; 
- авторская программа Н.Я. Дмитриевой, А.Н. Казакова «Окружающий мир», утверждённая Министерством образования и науки Российской Федерации (Программы начального общего образования. Система Занкова. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2011); 
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Москва, 2009).
Название учебно-методического комплекта
- Галяшина П. А., Плотникова А. Ю. Поурочное планирование к учебнику «Окружающий мир». 3-4 класс. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2011г.;
- Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Окружающий мир. Учебник для 3 класса. В 2-х частях. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2012г.;
- Дмитриева Н. Я., Казаков А. Н. Методические рекомендации к курсу «Окружающий мир». – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2011г.
Цели и задачи данной программы обучения в области формирования 
предметных, метапредметных и личностных умений
цели:
- формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека; развитие у младшего школьника опыта общения с людьми, обществом и природой;
    задачи:
- формировать целостную картину мира с опорой на современные научные достижения;
- подвести обучающихся к осознанию причинно-следственных связей между природой, обществом и человеком, к осознанию разнообразия и многомерности окружающего мира, его противоречивости;
- развивать логичность и самостоятельность мышления, историческое мышление;
- формировать экологическую культуру, элементарные правила нравственного поведения в мире природы и людей, нормы здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
- формировать обще-учебные умения воспринимать проблему, выдвигать гипотезу, классифицировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, ориентироваться в пространстве и времени, работать с картами, схемами, добывать информацию в соответствующей литературе, пользоваться справочниками;
- развивать устную и письменную речь обучающихся;
- организовать освоение учащимися доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт и др. с получением информации из разных источников;
- воздействовать на развитие эмоционально-волевых, нравственных качеств личности обучающихся;
- воспитывать чувства патриотизма и любви к Родине, гордости за свой край, уважения к своей семье, истории, культуре; 
- способствовать эстетическому воспитанию обучающихся.

Адресность программы
В классе обучаются три ученика, оставленных на повторное обучение, и два ученика с задержкой психического развития. Для работы с ними поставлены следующие коррекционные задачи:
- расширять кругозор путём формирования знаний и представлений о жизни общества и природном окружении;
- повышать адаптивные возможности благодаря улучшению социальной ориентировки;
- обогащать жизненный опыт путём организации предметно-практической и продуктивной деятельности;
- систематизировать знания и представления, способствовать лучшему усвоению учебного материала по другим дисциплинам начальной ступени обучения;
- уточнять, расширять и активизировать лексический запас;
- улучшать зрительное восприятие;
- развивать зрительную и словесную память;
- активизировать мыслительную деятельность (навыки планомерного и соотносительного анализа, практической группировки и классификации изучаемых предметов из ближайшего окружения учащихся);
- развивать устную монологическую речь;
- систематизировать знания и навыки в междисциплинарных областях (краеведение, экология, гигиена, обществознание, труд).
Предложенные программой экскурсии проводятся не в полном объеме или в виртуальном виде, что обусловлено возможностями организации учебного процесса.
Объемы и сроки реализации программы
Согласно Федеральному базисному (образовательному) плану образовательных учреждений Российской Федерации на изучение курса «Окружающий мир» в 3 классе выделяется 68 часов в год, 34 учебные недели по 2 часа в неделю.
Виды и формы организации учебного процесса
Для организации учебного процесса применяются индивидуальная, коллективная, парная и групповая формы работы.
Способы и формы контроля достижения обучающимися 
предметных и метапредметных умений
С целью осуществления контроля достижения обучающимися предметных и метапредметных умений организуется выполнение исследовательских работ, проектных заданий, творческих проектов.

Рабочая программа Пивинской Аллы Анатольевны по "Окружающему миру" языку для 3 класса

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру для 4 класса

Обоснование программы в соответствии с нормативными документами:
- адаптированная (коррекционная) общеобразовательная программа для детей с задержкой психического развития;
- основная образовательная программа образовательного учреждения начального общего образования; 
-авторская программа Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казакова.
Название учебно- методического комплекта
- Дмитриева Н.Я., Казаков А. Н.. Окружающий мир. Учебник для 4 класса. В 2-х частях. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2013;
- Дмитриева Н.Я., Казаков А. Н..  Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир». – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2013. - Галяшина П.А., Плотникова А. Ю.. Поурочное планирование к учебникам «Окружающий мир» 4  класс. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2013.
«Ознакомление с окружающим миром и развитие речи» — курс интегрированный. Основная цель его — формирование у учащихся целостного взгляда на окружающую
природную и социальную среду, место человека в ней, воспитание правильного отношения к среде обитания и правила поведения в обществе и природе. Историко-обществоведческий материал вводится постепенно в 1—2 классах,
начиная со сведений о ближайшем окружении (семье, школе, городе).
При изучении данного курса решаются следующие основные задачи:
- расширение кругозора школьников; повышение их адаптивных возможностей благодаря улучшению социальной ориентировки;
- обогащение жизненного опыта детей путем организации непосредственных наблюдений в природе и обществе, в процессе предметно-практической и продуктивной деятельности;
- систематизация знаний и представлений, способствующая повышению интеллектуальной активности учащихся и лучшему усвоению учебного материала по
другим учебным дисциплинам;
- уточнение, расширение и активизация лексического запаса, развитие устной монологической речи;
- улучшение зрительного восприятия, зрительной и словесной памяти, активизация познавательной деятельности;
- активизация умственной деятельности (навыков планомерного и соотносительного анализа, практической группировки и обобщения, словесной классификации
изучаемых предметов из ближайшего окружения ученика);
- систематизация знаний и навыков в междисциплинарных областях (краеведение, экология, гигиена, технология, экономика, труд).
Согласно Федеральному базисному (образовательному) плану образовательных учреждений Российской Федерации на изучение курса «Окружающий мир» в 4 классе выделяется 68 часов в год.
С целью осуществления контроля достижения обучающимися предметных умений проводятся текущие и итоговые контрольные работы. 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Шугалей Елены Анатольевны по окружающему миру для 4 класса

Аннотация к рабочей программе по окружающему миру для 4 класса

Обоснование программы в соответствии с нормативными документами:
- адаптированная (коррекционная) общеобразовательная программа для детей с задержкой психического развития;
- основная образовательная программа образовательного учреждения начального общего образования; 
-авторская программа Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казакова.
Название учебно- методического комплекта
- Дмитриева Н.Я., Казаков А. Н.. Окружающий мир. Учебник для 4 класса. В 2-х частях. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2013;
- Дмитриева Н.Я., Казаков А. Н..  Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир». – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2013. - Галяшина П.А., Плотникова А. Ю.. Поурочное планирование к учебникам «Окружающий мир» 4  класс. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2013.
«Ознакомление с окружающим миром и развитие речи» — курс интегрированный. Основная цель его — формирование у учащихся целостного взгляда на окружающую
природную и социальную среду, место человека в ней, воспитание правильного отношения к среде обитания и правила поведения в обществе и природе. Историко-обществоведческий материал вводится постепенно в 1—2 классах,
начиная со сведений о ближайшем окружении (семье, школе, городе).
При изучении данного курса решаются следующие основные задачи:
- расширение кругозора школьников; повышение их адаптивных возможностей благодаря улучшению социальной ориентировки;
- обогащение жизненного опыта детей путем организации непосредственных наблюдений в природе и обществе, в процессе предметно-практической и продуктивной деятельности;
- систематизация знаний и представлений, способствующая повышению интеллектуальной активности учащихся и лучшему усвоению учебного материала по
другим учебным дисциплинам;
- уточнение, расширение и активизация лексического запаса, развитие устной монологической речи;
- улучшение зрительного восприятия, зрительной и словесной памяти, активизация познавательной деятельности;
- активизация умственной деятельности (навыков планомерного и соотносительного анализа, практической группировки и обобщения, словесной классификации
изучаемых предметов из ближайшего окружения ученика);
- систематизация знаний и навыков в междисциплинарных областях (краеведение, экология, гигиена, технология, экономика, труд).
Темы, выделенные курсивом в тематическом планировании предполагают, что обучающийся получит возможность ознакомиться с данным материалом. 
Согласно Федеральному базисному (образовательному) плану образовательных учреждений Российской Федерации на изучение курса «Окружающий мир» в 4 классе выделяется 68 часов в год.
С целью осуществления контроля достижения обучающимися предметных умений проводятся текущие и итоговые контрольные работы. 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Шугалей Елены Анатольевны по окружающему миру (человек, природа, общество) для 4 специального (коррекционного) общеобразовательного класса